上週來自加拿大西部的默禱者、普世基督徒默禱學院（WCCM Academy）成員 Diane Tolomeo ，就我們今年度的主題「皈依 (Metanoia) ：讓你的思想被重塑」舉辦了今年的第二次會議。身為一名英語文學教師，她精彩而有趣地講述了「教育：教導我看不到的東西」。

本週的反思，在光的意象中遊走。學習就是開悟。我們不應該認為我們已經學得足夠，埋葬我們的天賦就是無知，扼殺了我們內心神聖的光芒。「人點燈，並不是放在斗底下，而是放在燈台上，照耀屋中所有的人。照樣，你們的光也

當在人前照耀，好使他們看見你們的善行，光榮你們在天之父。」（瑪 5：15 - 16）在聖山上，耶穌讓他內在的光芒明顯地照耀，儘管他的門徒未能理解這種經驗。不斷去學習我們百思不解的事物，是門徒訓練的本質和皈依（ metanoia ）的動力。學習，以及讓自己光芒閃耀的目的，就是為了造福他人，而不是為了我們自己。

Diane 提及喬治·赫伯特（George Herbert）的詩《靈丹妙藥 (The Elixir)》，她請我們注意詩中談到如何使用鏡子的句子： 我們可以看著（look at) 玻璃，見到自己的倒影；或是穿過玻璃看透（Look through) ，然後「 窺視天堂」（heaven espy) 。我們完全可以自由選擇將注意力放在什麼地方，但要正確運用自由則需要紀律。
默禱學習是我們新成立的普世基督徒默禱學院的目標。這個為期兩年的教學團體，幫助學生更深入地「默禱地生活(Contemplative Living）」，不論學生們的年齡、工作或生活方式如何。我們將在下個月開學時，與學生一起運用Simone Weil 的一篇文章：裡面說：學習更深層的目的，不是為了通過考試或獲得資格，而是培養注意力。在更深入的階段，注意力變成了純粹的祈禱和對他人的同情。

該課程志在學生、學院和個人導師之間，建立一個學習團體，從基督宗教和其他傳統等兩大方向的默禱智慧，以及透過許多不同知識領域中研習。第三個方向將是探討如何將這種智慧應用於全人類目前面臨的挑戰。

當我們在學習中找到樂趣時是最好的學習。這反映了知識的無限性，因為學習不應導致狹隘的過度專業化，而該是超越。Diane 談到教育是瀏覽和專注、隨心和自律之間的平衡。默禱本身就是不斷的學習，成果之一就是看到紀律如何讓

我們度自由的生活。但就像任何成為生活常規的事物一樣，有時我們會為了新奇而試圖拒絕紀律。

赫伯特在他的詩中非常簡潔地理解了這一點。他指出這個是自我超越的過程：學習和改變不是為了『我們自己』，而是為了你的緣故——引用耶穌教導的說法。然後，他談到焦躁不安和無聊——學習似乎是「苦差」；但他補充說，以他人為中心（為了你的緣故）使「苦差變得神聖」。以他人為中心所做的普通事情變得不亞於「神聖」。